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01 · Bambini

DSA: Disturbi specifici dell'apprendimento

I DSA sono disturbi del neurosviluppo che possono interessare lettura, scrittura e calcolo. Il percorso logopedico, quando indicato, lavora sulle abilità strumentali e sulle strategie utili allo studio, in dialogo con la famiglia e con la scuola nel rispetto dei ruoli di ciascun professionista.

UNA RETE INTORNO AL BAMBINO

Bambino, famiglia e scuola

Il lavoro è più efficace quando gli obiettivi clinici e le strategie quotidiane vengono compresi e condivisi dalle persone che accompagnano il bambino.

01Bambino

Potenziare abilità e strategie senza ridurre tutto alla prestazione.

02Famiglia

Rendere più sostenibile il lavoro a casa e lo studio.

03Scuola

Condividere osservazioni e indicazioni utili nel rispetto delle competenze scolastiche.

Segnali da osservare

  • Lettura lenta, poco fluente e con molti errori
  • Errori ortografici persistenti
  • Scrittura faticosa e poco leggibile
  • Difficoltà con tabelline e calcolo mentale
  • Affaticamento e rifiuto dei compiti

Quando può essere utile una valutazione

  • Dalla fine della seconda primaria per lettura e scrittura
  • Dalla fine della terza primaria per il calcolo
  • Prima, per interventi di potenziamento sui prerequisiti
  • Quando la scuola segnala un divario persistente

Come costruiamo il percorso

  1. 1Valutazione con test standardizzati e profilo di funzionamento
  2. 2Potenziamento della fluenza di lettura e della correttezza ortografica
  3. 3Metodo di studio e uso degli strumenti compensativi
  4. 4Raccordo con scuola, neuropsichiatra e famiglia
  5. 5Monitoraggi periodici dei progressi

Le informazioni contenute in questa pagina hanno finalità informativa e divulgativa in ambito sanitario, sono redatte nel rispetto delle linee guida dell'Ordine TSRM-PSTRP in materia di comunicazione e informazione sanitaria e non costituiscono diagnosi né prescrizione. Ogni indicazione terapeutica è definita solo dopo una valutazione logopedica diretta.

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